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建“骨干教师流动蓄水池”惠及更多学生

时间:2017-11-14 12:34  来源:中国城市经济网   作者:   点击:
核心提示:立足集团发展实际,整合集团各成员校的名师团队资源,促进名师、骨干教师合理流动,建立“骨干教师流动蓄水池”,为各个校区服务。
认真贯彻落实十九大精神名校风采展示
建“骨干教师流动蓄水池”惠及更多学生

—— 访深圳市龙岗区龙城高级中学校长马锐雄
 
深圳市龙岗区龙城高级中学校长马锐雄
 
    马锐雄:全国优秀校长,全国优秀科研校长,广东省名校长,广东省中小学名校长工作室主持人,广东省师德标兵,深圳市名校长工作室专家指导小组成员,深圳市十佳校长、教育部中西部校长影子培训优秀指导教师。

    11月10日,深圳市龙岗区龙城高级中学教育集团(以下简称龙高集团)总校长马锐雄和同事们结束集团在长春的教师招聘,回到深圳。据悉,这次面向应届毕业生的招聘在东北师范大学举行,龙高集团随同龙岗区教育局前往,并设立了独立的招聘点。

    据马锐雄介绍,只有8个指标的岗位需求,有100多人应聘,还有从全国各地赶来的,如北京师范大学、北京航空航天大学等学校的学生。最终,龙高集团超额录取了11名新教师。
    
集团化办学的新命题
    
  今年6月,龙岗区首个涵盖小学、初中、高中全学段,集公办、民办于一体的教育集团———龙城高级中学教育集团正式挂牌成立,龙城高级中学(以下简称龙高)校长马锐雄担任集团总校长。

    站在优质集群发展的新高度,如何充分发挥龙高集团的示范、辐射作用,带动龙岗教育从个体优质走向组团优质发展?这是摆在学校管理者面前的一道全新的思考题。马锐雄结合新使命,立足集团发展实际,整合集团各成员校的名师团队资源,促进名师、骨干教师合理流动,建立“骨干教师流动蓄水池”,为各个校区服务。

    好教师是学生成长道路上的引路人,好的课程则是学生多元发展的保障。马锐雄主持将各校区特色课程连接起来,并延伸发展成为系列,让各校区好的校本课程能服务集团从小一到高三不同学段,扩大课程文化对学生的影响。例如,龙城小学“科技小发明”课程比较出色,可以和龙城初中的创客课程,以及龙高的科技创客对接起来,打造龙高集团科技教育创新品牌,惠及更多学生。

农村式教育走向“国际化”
    
  上世纪八十年代,马锐雄大学毕业后来到深圳投身教育事业。1993年龙岗建区时,马锐雄已在布吉中学任教5年。那时的龙岗还是典型的农村式教育,全区公办中小学只有99所,村小占了80%。

    1995年,马锐雄调任布吉高中校长。如何让一所薄弱的村办学校考出大学生?马锐雄发现,当地孩子虽然文化基础不好,却多有体育艺术方面的特长。因次,他大胆提出“扬长教育”理念,并在全市率先推出美术、音乐、体育高考班,引导学生往体育艺术特长方面发展,为学生量身定做个性化的课程安排,帮助一大批布高学子考上了大学,其中不乏入读北京大学、浙江大学等名校。

    从考一个大学生都难,到80%以上学生上大学,马锐雄用“扬长教育”理念带领师生一同改写了布吉高中的历史。2007年,布吉高中被评为国家级示范高中的代表性学校。

    2012年,马锐雄调任龙城高级中学校长。次年,龙岗提出打造国际大学园的设想,香港中文大学(深圳)等一批国际合作办学项目相继落户龙岗。在教育国际化方面,作为基础教育工作者的马锐雄也做出了积极探索。他把龙城高中定位为面向全校学生的普惠型国际教育,通过开设日、法、德、俄等多门小语种选修课,在线交换美国密歇根州丹尼斯市高中课程,开展法国文化周、德国文化周、俄罗斯艺术展等活动。

    2015年,龙城高中被国家留学基金委和省教厅确定为中国优秀高中毕业生赴俄公费留学项目试验学校。近年来,龙高有近20名学习俄语的小语种学生,被国家留学基金委公派赴俄留学。

    今年9月,坐落于龙岗的深圳北理莫斯科大学正式开学,首届115名本科新生中就有7名来自龙高。目前,龙高正在创建“深圳北理莫斯科大学生源基地学校”。
    
   马上问校长
    
    中国城市经济网:微信家长群,在便利了沟通的同时,也出现了吐槽、拆台、攀比等现象,对于家长、老师如何更好地使用微信班级群,您有什么建议吗?

    马锐雄:我的看法是,我们的老师、班主任应该主动去沟通,主动地加入到这个群里去。对于家长群的管理问题无非就是交流信息,包括对学校工作作出评价,大部分都是理性的。我们也会听到一些建议或者批评的声音,会跟家长进行沟通、对接,如果有误会或者信息不对称的情况,我们也会做好解析。

    我觉得主动介入,主动对接,可以化解家校之间信息不对称、站位不一致所带来的一些误解或矛盾。家长有不同的观点也是正常的,但如果控制不好会把一些声音放大,把一些声音压住,不利于家校之间的合作。

   中国城市经济网:2018年秋季入学的高一学生将面临新的高考制度,您认为新高考将给学生带来什么样的挑战?

    马锐雄:新高考的模式是对2018年入学的这批学生才采用,但新高考的命题方式已经体现在这两年的高考中了。现在的高考除了基础知识、能力的考查,增加了对学生综合能力和创新能力的考察,更重视学科综合素养。

    对学生来说,应该引导他们关注课本以外的知识,把课本知识与当下社会政治、经济、文化、科技等情况对接起来,把知识衍生拓展到生活中去,能够用 所 学 知 识 进 行 分析,解决问题。另外,语文的作用会越来越大,阅读能力将影响所有学科的学习。




   
 

(责任编辑:张宇民)


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